從遊古蹟到教育真諦的反思

楊佩珊校長

上月參加了學校為辦學團體老師統籌的一個聯校專業發展活動-----參與由發展局文物保育專員辦事處主辦的「２０１４ 古蹟周遊樂」。古蹟周遊樂本年度的活動於十月至十一月舉行，以法定古蹟或已獲評級的教堂和廟宇為主題，介紹十一所教堂和十一所廟宇。我們參觀了其中的一個古蹟-----嘉諾撒仁愛女修會教堂。

從二十年前每天早上上大學的旅途，到現在每次回到教區總部開會的旅途中，總會經過堅道。我見證了堅道在這二十年的變化，它由當年滿是十多層高的大廈，到現在看見的多是一幢幢高高的高尚住宅。嘉諾撒仁愛女修會小堂（俗稱「聖心小堂」）正是座落在堅道這街道上。聖心小堂平時不對外開放，加上教堂四周被樓宇遮擋，一般人不知道這裏原來「隱藏」了這樣美麗的古典式教堂。筆者也是藉?是次參觀才發現這個繁華鬧市中的「珍寶」。

參觀聖心小堂時，不單認識到教堂的建築特色，而最大的收獲是透過修女介紹修會在港辦學的歷史中所得的反思。修女講述到當年辦學的經過，她們選取服侍的不是住在半山的達官貴人的子女，而是照顧在戰亂中被遺棄的孤兒或健康有問題的貧童。同時，修會的修女亦會到妓院贖回一些願意脫離苦海的女童。修女們不單教授孩子知識、更教導她們如何保護及專重自己，最重要的是教授她們一些手藝，好讓他們能自力更新。這些其實就是現今的常規課程、德育教育及職業輔導教育的雛型。修女們遠道從意大利到來，她們沒有接愛什麼教育文憑或專業的訓練，甚至連中文也不懂。她們有的那份勇氣和一顆一顆無私付出的愛心。從昔日服侍最卑微的一群，到今天修會辦的每所學校，都深得家長及公眾歡迎及認同。當中一群修女所付出的，教育背後的那份「愛」，獲得社會的認同及支持，無論是金錢或是校舍地段的捐贈，都是成功的主要元素。

在參觀的途中，修女為我們介紹很多不同的建築及建設，當中道出很多當年的生活片段。當中留下的每一件古蹟，都從修女介紹時的神態及語句中，深深的感受到那份對人及物真摰的感情。在參觀的人群中，有些是三四十多年前聖心小學的畢業同學，從她們回顧校舍每一角落時的笑臉及興奮，一起細心回味，到親切地拖著修女在校園裏漫步的情境，我都能深深感受到那份由「愛」化作的「情」。

反觀今天的教育，我們同樣有無私付出，以「愛」為根本的老師，特別是教授最弱能力孩子的老師，他們所付出的心力一定不會比其他老師少，但社會對他們的支持及認同能復當年嗎？從早年正新書院校舍問題，到近年的殺校問題，筆者的確感到點點慨嘆及無奈。不知從那時開始，家長及社會在追尋?以優質與華麗掛帥的指標，我們郤忘了那些服侍?卑微一群的工作者，忘了教育背後成功最大的目標是那份由「愛」化作的「情」。學校關門大吉了，同學們還有那些由「愛」化作「情」的實體空間嗎？學校真是非殺不可？

有幸今天在百忙的校長工作中，有此機會參觀這個繁華鬧市中的「珍寶」。它隱藏的不單是那美麗的古典式教堂，而是喚醒我們教育真諦是那份由「愛」轉化的「情」。為我在教育路中注入新的力量。各位教育路上的同路人，不管在這繁華鬧市中有多少「珍寶」被遺忘，不管教育前路有多少風霜，讓我們一同努力，為每一個孩子注入那份「愛」，並一起將之化為「情」。